今年4月2日是第18个世界孤独症日，今年的主题为“落实关爱行动实施方案，促进孤独症群体全面发展。”从“救助”转向“赋能”，全面推进孤独症人士的成长与发展成为今年社会关注焦点。
传统康复模式能否读懂每一颗“星星”?
有这样一群孩子，他们宛若遥远的星星，无法理解社会规则，无法沟通感情，不愿意与人对视，不懂得表达……在属于自己的宇宙里，自顾闪耀。患有孤独症的儿童也被称作“星星的孩子”。如何让这些星儿不再困于“星际孤岛”，在精彩的人间烟火里拥有属于自己的轨道，2004年济南市明天儿童康复中心成立，成为山东省首家针对学龄前孤独症儿童康复教育的非营利性机构。
针对学龄前孤独症儿童的特点，明天儿童康复中心设立了多感官训练室、感觉统合训练室、听觉统合训练室、个别化训练室、球技攀岩训练室、可视音乐教室、创造性音乐教室、评估室等多课种、专业化的功能教室等，在专业教师的帮助下，进行康复训练。
“成立20多年来，我们最初是呼吁社会各界关注、了解孤独症。现在来看，对孤独症儿童的各项救助政策越来越完善”，济南市精神残疾人及亲友协会秘书长、明天儿童康复中心主任刘梅说，在济南市残联的支持下，去年起，明天儿童康复中心实现“三免”：免费为孩子提供全天服务;免除家长陪读制度，家长可以去忙自己的事情;特色课全部免费，比如轮滑、VR康复、非洲鼓等。
“现阶段对孤独症儿童的帮助，也逐渐从‘救助’走向‘赋能’。”刘梅说，如今，残疾人群体规模持续扩大，孤独症儿童数量亦逐年攀升，其康复保障与发展需求愈发紧迫。而传统孤独症康复模式深陷困境：专业人才稀缺，致使每个孩子获得的精准指导时间极少，个性化康复难以落实;康复资源分布失衡，欠发达地区机构、设备与课程严重短缺，即便资源较丰富之地，传统康复方法标准化不足，难以依孩子个体差异定制方案，康复成效不佳。如何破题传统康复的模式的限制，明天儿童康复中心开始为星儿的“明天”探索。
从虚拟到现实，科技赋能星儿康复新篇
“科技飞速发展，为孤独症康复带来希望。我们顺势探索科技助残路径，引入虚拟现实(VR)与大数据技术。”刘梅说，VR为孩子营造仿真、可控社交生活场景，助其沉浸式练习社交、情绪管理及生活自理能力;大数据深度剖析行为、学习与康复数据，挖掘需求规律，定制精准康复方案，开启孤独症儿童康复新篇章。
3月31日，新黄河记者来到明天儿童康复中心VR康复室。这间教室的地板上铺着泡沫地垫，室内三个角落架设了小型“基站”，戴着VR眼镜的孤独症儿童在教师的指导下在虚拟世界里和现实进行着连接。
“孩子戴上VR眼镜，孩子可以看到各种各样的场景，比如森林、草地、海边、超市、温馨的客厅等，还可以通过手柄做一些小游戏，比如切水果、滑雪等。”明天儿童康复中心培训部VR教师苏立娜介绍，孤独症儿童环境危险感知弱，户外探索易走失、受伤或接触有害物质。VR创造的室内虚拟场景可控，比如孩子在虚拟热带雨林“穿梭”，无碰撞真实物件风险，家长与治疗师全程监护无忧。
此外，现实环境嘈杂、强光多，易引发孩子焦虑，干扰康复。VR设备以头戴式耳机和眼罩构建安静、适光专属空间，助力孩子专注互动，高效接收引导信息。苏立娜说，教师可以运用专业工具评估孩子语言、社交、感知等能力，据此以VR打造专属课程，如为孤独症孩子设计虚拟故事场景，锻炼表达。康复进程因人而异，VR系统实时监测任务完成、互动主动等表现，教师依据可以反馈及时调整课程内容与难度，精准助力成长。从最开始对VR康复室的陌生、排斥，拒绝佩戴设备，到能够佩戴设备3秒、5秒，乃至10分钟，孩子们的变化令苏立娜感到惊喜。
“有些小朋友特别期待这天下午的这一堂课，他们戴上眼镜，便可以自由探索，想去哪里去哪里。还可以在虚拟世界的春天的草地上种大树、种小花，这个过程中喜欢什么，害怕什么，会渐渐表达出来，激发他们的语言系统。”
“如今我们倡导科技助残，孩子们生活在这个时代，他们可以接触到科技的帮助，是非常有益的。”苏立娜说。去年国际残疾人日这天，明天儿童康复中心携手科技公司成立孤独症VR技术产学研基地，引入山东省精神卫生中心专家权威指导，合力推动康复技术创新。
“今年，我们还将加大VR课程与评估研发投入，优化智能辅助技术，拓展服务范围，细化个性化方案，提升儿童生活质量。下一步要强化与医教机构合作，制定医康课程标准，建立示范基地与大数据基地，推动行业规范发展”，刘梅说：“长远来看，要通过宣传、参与政策制定，提升公众认知，为孤独症儿童争资源，构建包容社会，助力孩子融入社会、实现价值，持续领航孤独症康复之路，铸就希望之光。”
记者:赵璐 摄影:郭尧 编辑:刘丹 校对:杨荷放
