中国语言文学类专业介绍
- 中国语言文学类专业下有九个专业,分别是:汉语言文学、汉语言、汉语国际教育、中国少数民族语言文学、古典文献学、应用语言学、秘书学、中国语言与文化、手语翻译专业;
- 其中,汉语言文学、汉语国际教育、秘书学专业招生院校较多,本文将着重介绍,其他专业因为招生院校少,所以不做介绍;
- 有师范方向的中国语言文学类专业是汉语言文学专业。
中国语言文学类专业培养方案差异
- 本文以安徽师范大学人才培养方案为例,对汉语言文学、汉语言文学(师范)、汉语国际教育、秘书学四个专业进行比较;培养目标:
- 从下表可以看出四个专业的区别:
汉语言文学(师范)专业:在培养扎实的中国语言文学学科素养之外,还要具备一定的教学能力;
汉语言文学专业:培养中国语言文学学科素养之外,也对文学的感悟、审美评鉴能力有所培养,也注重培养语言文学的研究能力和跨文化交际能力;
秘书学专业:培养中国语言文学学科素质是基础,在此基础上增加服务意识、现代办公自动化相关知识的培养,也注意学习能力、实际工作能力、社会适应能力和管理协调能力的培养;
汉语国际教育专业:以培养中国语言文学学科素质为基础,增加汉语教学能力、跨文化交际能力和教育研究能力的培养。
课程设置对比
- 从下表可以看出,课程一般设置为通识教育模块、专业教育模块、个性化教育模块、实践教育模块四个部分;
- 其中通识教育模块内容相近,不做比较;
- 个性化教育模块差异性比较大,但是因为学分较少,也不做比较;
- 重点对专业教育模块、实践教育模块内容进行比较。
平台 | 课程模块 | 课程性质 |
通识教育模块 | 公共课程 | 必修 |
通识核心课程 | 选修 | |
专业教育模块 | 学科基础课程 | 必修 |
专业必修课程 | 必修 | |
专业选修课程 | 选修 | |
个性化教育模块 | 跨学科专业选修课程 | 选修 |
实践教育模块 | 集中实践环节 | 必修 |
专业实践课程 | 必修 |
- 下表是四个专业在专业教育模块、实践教育模块课程设计上的明细;
- 专业教育模块:学科基础课程:秘书学专业会减少文学学科基础课程,增加部分秘书专业特有的学科基础课程;其他三个专业在此部分课程基本一致;专业必修课程:汉语言文学(师范)专业、汉语言文学专业课程一致;秘书学专业、汉语国际教育专业增加部分本专业特有必修课,减少了关于文学方面的必修课;专业课方向课程:汉语言文学(师范)专业设置与教学有关课程,汉语言文学专业设置了文学学科相关课程,汉语国际教育专业设置了本专业特有的双语教育课程。
- 实践教育模块:汉语言文学(师范)专业侧重教学实践;汉语国际教育专业侧重双语教育实践;汉语言文学专业、秘书学专业针对各自今后就业方向,设置了相应实践环节。
汉语言文学(师范)专业招生、投档及录取数据
- 以江苏2022年投档分进行分析;江苏2022年本科普通批中国语言文学类专业招生人数及师范方向招生人数如下表;
选科 | 中国语言文学类招生计划人数 | 含师范方向专业招生计划人数 |
历史 | 4597 | 1797 |
物理 | 567 | 227 |
- 汉语言文学(师范)专业在个别院校招生是有单科语文成绩要求的,考生填报的时候一定要看清自己是否符合要求!(特别说明一下某些院校的汉语国际教育专业对外语有单科成绩要求,需要注意)
- 对江苏2022年本科普通批汉语言文学(师范)专业投档线数据进行分析,从表中可以看出:
历史选科的考生,投档位次大部分集中于中段;
物理选科的考生,投档位次则大部分集中于后半段;
从投档数据来说,对于历史选科的考生,汉语言文学(师范)专业是一个相对好的选择;对于物理选科的考生,汉语言文学(师范)专业可能就是一个无奈的选择了。
投档位次本科线上区间 | 历史 | 选课 | 物理 | 选科 |
历史选科招生计划 | 招生计划占比 | 物理选科招生计划 | 招生计划占比 | |
小于20% | 392 | 21.81% | 3 | 1.32% |
介于20%与40%之间 | 506 | 28.16% | 25 | 11.01% |
介于40%与60%之间 | 643 | 35.78% | 65 | 28.63% |
介于60%与80%之间 | 256 | 14.25% | 134 | 59.03% |
介于60%与90%之间 | 0 | 0.00% | 0 | 0.00% |